第85章 谁的课能代表学校？（2 / 2）

在之前的涂鸦墙布置上就合作的很愉快。”

罗琪仍旧不搭他的话，公事公办道：“我都听学校的安排。”

不知道是不是这几位合作的要求把思路带偏了，余下的老师纷纷往这方面想。

说二胡跟葫芦丝合奏已经算是正常的了。

电竞班的说可以和英语班合作。

连离得远赶不到开视频会议的非遗老师也说要跟诗词班合作。

甚至种植班提出要和烹饪合作，准备这边摘菜，那边炒菜。

眼看方向越走越偏，林晴岚赶紧制止热心的老师们。

他们学校不需要评职称，老师们的热情参与纯属是热爱和对学校的集体荣誉感。

林晴岚最终拍板做了出乎众人意料的决定，“不需要特意准备，各班照常上课。”

“等到检查那一天，他想听哪个就去哪个。”

“我们的特色就是百花齐放，不需要比较。”

“每一项课程都是有特色的，能代表老年人的需要和学校的开办要求。”

话是这么说的，她也真是这么做的。