第122章 内容还是方法（1 / 2）

五人听到这话，十分不解。

内容真的不重要吗？

“如果内容不重要，那么，长青同志，你让我们做这个作业是为了什么？”

“是啊，知识我们也学到了一些，也用到作业上了，但你看了之后，就说内容不重要。这到底是什么意思啊！”

“作业的内容，记录我们学到了什么，这是我们学习的结果，怎么可能不重要？”

五人不明所以，纷纷说出自己的疑问。

林长青听了，并没有生气，微微一笑，道：

“你们说得有一定的道理，不过，这不是我所要教的内容。”

“知识无穷无尽，如果只重视内容，我问你们，你们能学到多少？”

“这？”宋佳佳摇摇头，道，“我脑子有些笨，那么多知识，我觉得我一辈子都不一定能学完一门学科。”

“我也是如此，不管是语文、数学，还是物理、化学，都是学不完的。”李清月也同意宋佳佳的说法，她有自知之明。

其余三人也点头。

“那怎么办？难道不用学习内容吗？没有这些内容，那我们学习什么？”

方永吉不明白林长青的话，但他知道，学习知识，没有内容，怎么可能学到东西！

林长青没有立即给他们答案，而是继续询问他们：

“你们上过学，那么，上学时所学的内容，你们记得多少，对你们现在有用的，又有多少？佳佳同志，你说说！”

“这个嘛，让我想想。”宋佳佳想了想，继续说道，“语文就是识字，数学方面，就是简单的算数，在工作中，有些用得上，有些用不上。”

林长青点点头：“清月同志，你呢？”

“我？我是做档案工作的，大部分都是与文件打交道，写文章多一些，数学基本很少用。”

“那你写的文件，是上学的时候学的，还是工作之后学的？”

李清月道：“工作时候学的。”

“嗯，我知道了！永吉同志，你呢！”

林长青点头，继续点名。

方永吉回答道：“我不用写文章，只要识字就可以了。数学在计算工资和钱财的时候，可以用上。”

“赵虎同志，你呢？”

“我也差不多，写文件用得上，除了识字，感觉大部分都用不上。”

赵虎如实回答。

“可杰同志，你呢！”林长青点了最后的高可杰。

“我要用的地方会多一些，检查时，需要记录和计算，不懂这些，也只能做其他工作。”

高可杰的情况，也是如此。

林长青点点头，道：

“语文可以让我们识字，读报，知道国家大事，不至于被人欺骗。数学能够让我们计算，准确知道事物的数量。”

“这两门学科，基本上的可以解决我们大部分的问题，不过，现实跟课本上的内容，根本就是两码事。”

“而且，就数学而言，我们日常使用，也是用计算的方法，而不是内容。”

“所以，我们要学的是方法，而不是内容。”

“内容只是用来展现方法，我们学习时，应该把注意力放在方法上。”

“而不是在那里抠字眼、咬文嚼字。对某些文章和内容，死记硬背，根本就学不到东西。”

“你们学习一篇文章，或者一个数学公式时，是如何学习的？”

“清月同志，你先说。”

李清月站起来，说道：

“我是跟老师学的，学文章时，通读文章，看看是文章的主旨，然后对于重点段落，一句一句的研读，体会其中的意思。”

“如果是数学公式，当然是看这公式有哪些字母组成，从例子中找出公式的用法，记住公式，然后就做习题，熟练之后，就学会了！”

林长青听后，神情没有变化，道：“好，先坐下，佳佳同志，你呢？”

“啊？我.....我跟清月差不多吧。”宋佳佳站起来，道，“不过，学文章时，我是从头到尾去看，看到不明白的，重新看，实在不懂，就标记出来，接着往下看。”

“很多文章，看了好几遍，我都不知道写的是什么，我脑子是不是很笨？”

“还有数学公式也是，那些公式，我都是死记硬背的，然后再多做习题，但是公式实在太多，很容易就忘记了，要反复背。我实在是太笨了！”

说完，宋佳佳丧气的低下头。

“这不是你的错！佳佳同志，其实大部分人都跟你一样。”

林长青安慰道。

而宋佳佳有些不相信，她望着林长青，好像在说，你是不是在安慰我？

“你可以问一问方永吉、赵虎和高可杰，看看他们是否一样？”

难道他们真的跟自己一样？宋佳佳看向三位男同志。

方永吉立马站了起来，说道：

“长青同志说的确实是这样，佳佳同志，上学时，老师教文章时，一开始就是让我们读文章，然后，就一段一段讲解。”

“如果是重点段落，还要求我们背诵，如果背不下来，还要打手心呢！”

高可杰也站起来发表自己的意见：