第11章 :学习（1 / 1）

轩轩嘟着小嘴，气鼓鼓地坐在餐桌前，小手不停地摆弄着勺子，就是不肯往嘴里送一口饭。

李浩和赵雷看着轩轩的样子，无奈地对视一眼。李浩轻声哄道：“轩轩，吃饭啦，吃完饭我们一起玩游戏好不好？”轩轩摇摇头，倔强地说：“我不要吃饭，我要喝牛奶！”

赵雷见状，也加入了劝说的队伍：“轩轩乖，牛奶要留到早上和晚上喝哦，现在先吃饭。”轩轩还是不为所动，甚至把勺子扔到了地上。

李浩和赵雷决定采取坚定的方法。当轩轩再次拒绝吃饭时，他们收起了食物，严肃地对轩轩说：“轩轩，如果你现在不吃饭，那就等你饿了再吃吧。”

轩轩开心了就跑出去玩了，过了一会儿，轩轩的小肚子开始咕咕叫了。他左看看，右看看，发现没有食物，便开始自己在厨房里翻找起来。

李浩和赵雷看到轩轩的举动，心中暗自高兴。他们走过去，蹲下身子，温柔地对轩轩说：“轩轩，你是不是饿了呀？来，我们一起吃饭吧。”说着，李浩把饭端到了轩轩面前，赵雷则拿起勺子，喂了轩轩。

轩轩似乎只有在参与活动或游戏时才会愿意吃饭。他并不喜欢吃饭，但对早晚的牛奶情有独钟。李浩和赵雷意识到，他们需要找到一种方法，让轩轩在吃饭时也感到参与和乐趣。

当轩轩因为不喜欢吃饭而生气时，李浩他们也感到沮丧。他们决定采取一种更坚定的方法，即在轩轩拒绝吃饭时暂时不提供食物，希望轩轩饿了会自己寻找食物，从而学会按时吃饭。

果然，当轩轩饿了时，他开始自己寻找食物。这时，李浩和赵雷会给他提供饭食，并鼓励他吃饭。通过这种方式，轩轩开始逐渐理解到吃饭的重要性，并且开始尝试更多种类的食物。

赵雷哥哥微笑着走进房间，手里拿着一块小黑板和一些彩色粉笔。他轻轻地把小黑板放在地上，然后用粉笔在上面写下了一个大大的“一”字。

“轩轩，小梅，来，我们今天要学习数字哦。”赵雷哥哥温柔地说道。

轩轩和小梅哥哥好奇地凑了过来，他们睁大眼睛看着黑板上的字。

赵雷哥哥拿起一根小树枝，指着字说：“看，这就是一，像不像一根小木棍呀？”

轩轩和小梅哥哥点点头，脸上露出了天真的笑容。

“那我们来数一数，这里有几个苹果呀？”赵雷哥哥拿出几个苹果放在地上。

轩轩和小梅哥哥伸出小手，一个一个地数着：“一、二、三……”

赵雷哥哥笑着夸奖他们：“真聪明！那我们再写一个二好不好？”

他又在黑板上写下了数字二，然后教他们如何发音和书写。

轩轩和小梅哥哥学得很认真，他们跟着赵雷哥哥一起念，一起写。

在这个简陋的环境里，赵雷哥哥用他的耐心和爱心，为轩轩和小梅哥哥打开了知识的大门。

赵雷哥哥努力让学习变得有趣，他利用游戏和故事来吸引孩子们的注意力，让轩轩和小梅哥哥在学习中找到乐趣。通过这种方式，孩子们不仅学到了知识，也增强了团队的凝聚力。

通过饮食习惯的调整和基础教育的开始，轩轩和小梅哥哥在末日的环境中逐渐适应并成长。尽管条件艰苦，但团队的共同努力和相互支持为孩子们带来了希望和光明的未来。

而其他孩子们都训练去了，其他的孩子们都是由队里其他的队员教着上课。他们害怕赵雷，所以不敢上他的课。